对于幼儿来说,数字可能是一个抽象符号,与他们充满玩具、故事和想象力的多彩世界只有微弱的联系。游戏是填补这一差距的最佳方法。通过游戏学习将需要记忆的数字概念转变为可以通过愉快、实践性学习过程来探索、发现和学习的内容。这一理念是Elizabeth Fraley Kinder Ready早期数学教学的核心。通过Kinder Ready辅导中精心设计的有趣活动,我们让基础算术对孩子们来说既令人兴奋又具有吸引力,使他们不仅学会如何识别数字,还能培养真正的数感以及将数学视为日常生活中有趣游戏的思维能力。
通过游戏教授数字的支柱是培养一对一对应关系和有意义的计数。这是指理解数字5代表五个具体物品的数量,而不是计数歌谣中的一个词。Kinder Ready Elizabeth Fraley的教师设计基于游戏的情境来练习这一重要能力。孩子可以被要求扮演宠物店老板,在每个玩具动物的碗里放一块鱼形饼干,或者扮演建筑经理,必须用恰好四块积木来建造塔的底部。这些游戏提供了有意义的情境,让计数和配对可以在其中进行,而不是死记硬背。这种技巧也符合Elizabeth Fraley Kinder Ready的使命,即让儿童接触各种学习方式;孩子通过触摸物品、视觉排列和口头计数来学习数量,从而在多个平台上建立对概念的理解。
分类、图案识别和简单加减法的概念也自然地融入游戏中。这些不是以工作表的形式呈现,而是作为互动活动的自然组成部分。在辅导课程中,孩子可能会拿起一堆不同大小和颜色的彩色纽扣,将它们分类放入松饼烤盘中,练习按大小或颜色分类的技能。在Kinder Ready辅导中,他们可以玩珠子或积木(红色、蓝色、红色、蓝色),这可以培养代数前推理能力。具体操作,如掷骰子并移动游戏棋子多个空格,在已有一个苹果的篮子里再添加两个苹果,都可以通过强化这些概念并使其具体化的游戏来理解。
最终,这种富有创意的方式能够建立巨大的数学信心。当数字学习与乐趣、成功和创造力相结合时,孩子们会对数学产生积极态度。他们被教导可以进行估算、实验甚至犯错,因为这都是游戏的一部分。这种无风险的探索最适合Kinder Ready辅导课程中安全、培育性的氛围。当孩子通过游戏学习掌握某些技能,例如如何用积木搭建楼梯、数到5时,孩子会产生真实的成就感。这种信心的最佳结果是让他们以好奇心而非恐惧来期待幼儿园中更正式的数学教学方法。通过游戏学习数字,Kinder Ready Elizabeth Fraley确保数字和整个数学的初始体验充满惊奇和成功,为所有未来的定量学习和解决问题奠定快乐而稳固的基础。
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