Perguntas de situações rotineiras consideradas fáceis também se destacaram pelo número erros; prova foi realizada em novembro de 2025Perguntas de situações rotineiras consideradas fáceis também se destacaram pelo número erros; prova foi realizada em novembro de 2025

Questões de pediatria têm maior índice de erro da 1ª edição do Enamed

2026/01/28 04:40

Relatório do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) mostra que pediatria, ginecologia e saúde mental foram os temas com maior índice de erro no Enamed (Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica). 

A prova foi aplicada em 19 de novembro de 2025 com 100 perguntas objetivas. Substitui o Enade (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes). Os dados completos do relatório estão aqui.

A 1ª edição foi realizada em 200 cidades. Ao todo, 262 instituições e 87.035 estudantes participaram. A nota de corte era de 60 pontos.

O relatório indica ainda que questões que abordam situações rotineiras da atenção primária e consideradas fáceis também tiveram alto índice de erro. A pergunta sobre manejo da dengue em casos graves, por exemplo, foi corretamente respondida por menos da metade dos participantes, 66%.

Outras questões sobre procedimento inicial diante de dor de cabeça com sinais de inflamação vascular e medicamentos básicos para tratar da doença de Parkinson também não tiveram índice de acerto superior a 50% dos participantes.

As perguntas são consideradas fáceis porque o conteúdo deveria ser dominado por estudantes que já passaram pelo estágio e atenderam pacientes.

RESULTADO

Dos cursos avaliados, 99 tiveram desempenho baixo no exame. Tiveram menos de 60% dos alunos classificados como proficientes, ou seja, “profissionais minimamente competentes”. Serão punidos com medidas como restrição de vagas, suspensão de participação em programas federais e, em alguns casos graves, a desativação das atividades.

“Foi uma surpresa positiva. Uma preocupação forte com as municipais e privadas. Esse é o nosso foco para melhorar a qualidade dos cursos. A ideia não é punição, caça às bruxas, é que essas instituições consigam fazer uma reavaliação e garantir qualidade na oferta dos cursos”, avaliou o ministro da Educação, Camilo Santana (PT).


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